如果你爱一只鼠，就把它放进水迷宫，因为这将使他成为“鼠中赤免”；如果你恨一只鼠，就把它放进水迷宫，因为绝望比死亡更加恐怖！——小白鼠

上个月，按实验室小主的安排，作为受试者亲历了为时10天的水迷宫实验。我绝想不到，这10天会成为我的炼狱，也造就了我的重生。

3、宿命

“也许这次，小主是真的想要我的命了！”

从第一次使用墙上的标记开始，到今天已经是第5天了。前面几天几乎是完全的重复，所不同的就是放进水里的位置总是在变化。但这一点儿也难不倒我，作为一只视力健全的白鼠，我完全可以看清墙上那些颜色醒目的标记。反正我明白从哪里出发并不重要，重要的是你得尽快弄明白终点在哪里。不用说，我的表现也是与日俱进，昨天更是一下水就直奔台子，以至于小主干脆取消了我的重复实验。“也许这次试验就快结束了”，昨天熄灯的时候我这样想着，已经在准备对整个实验过程进行综合的复盘总结，“它们说得对，这就是个普通的实验……”，我睡了几天以来最好的一觉。

这个世界上至少有一半的恐慌都来自于意外，越意外，越恐慌。所以当没能在无比熟悉的位置踩到台子时，我无比意外，也无比恐慌！四肢拼命地划动，眼睛拼命地望向墙上的标记，脑子里拼命地计算台子的位置。没错啊！难道台子比以前更低了？我试着把脚向更深的地方探下去，甚至连尾巴也不停地摇动，希望能扫到再次被藏起来的台子。一无所获！难道是我记错了？我离开原来的位置，游到几天以来我被放置过的那些出发点，一遍一遍地重新看重新游，可每次都是同样的终点，同样的失望！体力被徒劳地消耗，失望也渐渐演变成绝望，空旷的脑海里突然出现五个大字：“小鼠 的 宿 命”，彻骨的凉意瞬间传遍全身，“也许这次，小主是真的想要我的命了！”

小鼠的宿命，是我们每一只小鼠都会接受到的启蒙教育，通常是在断奶的那天由妈妈告诉我们。身为小鼠，即当以全身为小主们服务，全身的意思，就是生命，这就是小鼠的宿命。刚刚被启蒙的时候大家都懵懵懂懂，但很快我们就明白了其中的含义。我们中的小伙伴，经常被小主拿出去，过了一阵子再被放回来。我们问它发生了什么，它也说不出来，大多数时候是觉得睡了一觉，有些时候则是被喂了些东西，反正也不难吃。但慢慢地，这些小伙伴身上就发生了（可怕的）变化，有的胖得离谱，有的一条腿渐渐不能行走。更有严重的已经不能走直线，只会不停地绕圈，问它为什么总绕圈，它目光痛苦而迷茫，眼睛望着不远处的食盒，说其实只是想过去吃点东西。当然，随着时间的流逝，也有越来越多的小伙伴自从被拿走之后，就再也没有回来……

“我不想变成它们的样子！”这句话每天在我心里无数遍地喊响。我知道口号是没有用的，而运气也靠不住，我必须得做点什么。做什么呢？我唯一能做的，就是拼命听小主们的谈话。小主们的语言和我们小鼠完全不同，而且比我们复杂得多，有许多话我至今无法理解。饶是如此，我也已经是能听懂最多小主语言的小鼠了。我发现关乎我们命运最重要的一对词汇就是“实验组”和“对照组”。我自己一直是在对照组里，而那些实验组里的小伙伴，我就没见过有好结果的。我也跟别的小伙伴交流过，它们说是我的命好，也不是所有对照组都这样的，有的对照组反而更难受。我不关心这些，我关心的是如何才能保持目前的状态。如果能以这样的状态为小主服务一生，那也挺好，毕竟每天吃喝不愁，连床铺也是定期清洁的。

小主们在实验时会说很多的话，大多数都与我们无关，但我不敢有丝毫疏忽，因为这是我唯一的机会。命运再次眷顾了我，终于有一天让我听到一个似乎可以决定我命运的词：拼。当时也许一个小主正在给一批小鼠分组，另一个小主不经意说了一句：“把葫芦头留下吧，它挺拼的”。我听在耳中如雷声般响。我不明白“拼”是什么意思，只有努力向外张望，终于看清了小主口中的葫芦头是谁。我开始尽一切可能去观察那个家伙，可是结果却很失望。那家伙看起来简直是个疯子，整天在笼子里不停地运动转圈，然后就是拼命吃饭喝水。“这家伙，真是个葫芦头，不是累死也会饿死”，我的观察最终给出的是这样的结论。直到有一天，我偶然看到它在试验中的表现，才知道自己错得多么厉害。

那是巴恩斯试验，是到那时为止我所经历的最恐怖的试验。一个很大的圆形高台，不知为什么会那么亮，亮得眼睛都睁不开。我看到前面的很多老鼠上去后都惶惶然不知所措，但葫芦头是个例外。从被放到台子上那一刻起，它就没有停止过跑动，而且跑得很快从不犹豫，很快它就发现了圆台周围有洞。虽然那些洞都是空的一不留神就会从台子上掉下来，但它仿佛不知道什么是害怕，每个洞口都拼命探身下去要看个清楚，一旦看清楚没有出路，立刻就走开奔向下一个洞口。最后终于被它找到了唯一的那个安全入口，身子一闪就不见了。这时我听到小主说：“你看，我就说葫芦头很拼吧！”当时的我如被闪电击中：这就叫“拼”！在旁边看是一回事，置身其中是完全不同的另一回事。刚被放到巴恩斯圆台上的时候，我承认我立刻蒙了，实在是太亮了，亮得让我感到恐惧！但很快我就从惊惧中清醒过来，我必须要“拼”。虽然我已完全不能分辨那个安全的洞口在哪里，但我却完全可以让自己做到“不能停”。我拼命放开四肢奔跑，一刻也不肯停下。终于，我也发现了那些洞口，并且也很快找到了那个唯一的安全入口。就是在那次，我也被小主贴上了“拼”的标签，还得到了BB-8这个名字。“拼，不能停”，也因此成了我的信条，我明白此生的安全就系于此，我仿佛看到了一线生机……

可现在呢？我还要拼吗？如果小主已经决定想要我的命了，我还要那么拼吗，反正这也是我的宿命……。我得承认，这真是个“要命”的想法。这样想着的时候，我竟真的不由自主放慢了划动，直到有一口水直呛进鼻子，差一点真要了我的命。那一瞬间忽然有一个念头无比清晰：如果注定会死去，那我宁愿累死，也不要被淹死。我不再四处游荡，固执地回到本该有台子的地方，停留在那里不停地划动。我要让小主明白，BB-8知道哪里是终点，而且永远不会放弃！

注：Richard G. Morris 于1981年和1984年连续发表的两篇文献使水迷宫实验名动天下，三十多年来已然成为学习记忆研究中不可或缺的评价实验。本文中小白鼠BB-8经历的是实验的第三阶段，Probeand Extinction Trials，即探测及消除试验。后面它的遭遇将随着实验的进程继续展开，敬请关注。